(+34) 958 050 200
Horario de atención al cliente:
lunes a jueves: 09:00h a 20:00h y viernes hasta las 15:00h
Certificado De Profesionalidad SSCG0109 Insercion Laboral De Personas Con Discapacidad
Inserción laboral de personas con discapacidad
Formación Relacionada
Certificado completo:
-MF1034_3-Gestión de recursos laborales, formativos y análisis de puestos de trabajo para la inserción sociolaboral de personas con discapacidad
Tipo:
formativo
Nº Horas: 90 h
Secuencias:
Serán los establecidos en el artículo 4 del Real Decreto que regula el certificado de profesionalidad de la familia profesional al que acompaña este anexo.
Serán los establecidos en el artículo 4 del Real Decreto que regula el certificado de profesionalidad de la familia profesional al que acompaña este anexo.
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Marco de la Discapacidad.
Conceptos y terminología.
Modelo del funcionamiento y de la Discapacidad.
Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la salud CIF. Tipos de discapacidad.
El certificado de minusvalía. Utilidad y beneficios para la inserción laboral.
Discapacidad y dependencia. La Ley de Promoción de la Autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia.
Protección económica de la Discapacidad. Ayudas y prestaciones económicas.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Recursos sociolaborales y formativos para personas con discapacidad.
Modalidades de integración sociolaboral. - Centros ocupacionales. - Centro especial de empleo - Enclaves laborales. - Empleo con apoyo. - Empleo ordinario.
Medidas de fomento al empleo. - Contratación de personas con discapacidad. - Incentivos fiscales. - Apoyo al Autoempleo. - Centros Especiales de Empleo. Ayudas.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Recursos formativos para personas con discapacidad.
Formación Profesional y Empleo.
Formación profesional reglada. Características.
Formación Profesional para el Empleo. Características.
Escuelas Taller y Casas de Oficio.
Talleres de Empleo.
Otras medidas o recursos de inserción.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Recogida, análisis y organización de la información en la inserción sociolaboral de personas con discapacidad.
Guía de Recursos: concepto, características y fases de elaboración.
Fuentes de información : Tipos y características.
Técnicas e instrumentos de recogida, análisis y organización de la información.
Clasificación de la información. Normas, sistemas y criterios.
Síntesis de la información. Formatos. Bases de datos.
Vías de difusión de la información.
Protección de datos. Medidas de seguridad.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Mercado laboral e Inserción sociolaboral de personas con discapacidad.
Políticas e iniciativas de integración laboral de las personas con discapacidad a nivel europeo, estatal y autonómico.
Mercado de Trabajo en España: - Oferta, demanda, intermediarios. - Fuentes de información del Mercado de trabajo. - Vías de acceso al Mercado de Trabajo: la oferta pública de empleo, la oferta privada y el autoempleo.
La Empresa. Concepto. Tipos de estructura organizativa. Responsabilidad Social de las Empresas.
Normativa Laboral. Contrato de trabajo. Jornada laboral. El Salario. Permisos y vacaciones.
Pautas de actuación con empresas e Instituciones para la intermediación laboral: - Acciones de sensibilización para la contratación de personas con discapacidad. - Estudio de Perfiles Profesionales. - Procesos de generación de la oferta de empleo y contratación. - Flujos de información: Inputs y outputs. - Relaciones con los Departamentos de Recursos Humanos. - Guía de gestión de la intermediación laboral.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Análisis de puestos de trabajo para la inserción sociolaboral de personas con discapacidad.
Puesto de trabajo: estudio y contextualización.
Funciones, tareas, habilidades y capacidades requeridas.
Indicadores y pautas para el análisis de puestos de trabajo.
Procedimiento para la identificación de necesidades. Evaluación de las condiciones de trabajo.
Características de la adaptación del puesto de trabajo. Medidas a adoptar.
-MF1035_3-Entrenamiento en habilidades socialaborales de personas con discapacidad
Tipo:
formativo
Nº Horas: 130 h
Secuencias:
Las unidades formativas correspondientes a este módulo se pueden programar de manera independiente.
Las unidades formativas correspondientes a este módulo se pueden programar de manera independiente.
Contenidos:
-UF0799-Desarrollo de habilidades personales y sociales de las personas con discapacidad
Nº Horas: 60 h
Nº Horas Formación a Distancia: 30 h
Capacidades y criterios:
- C1: Determinar las habilidades básicas de autonomía personal que posibiliten la inserción sociolaboral de personas con discapacidad.
- Relacionar las Actividades de la Vida Diaria con las habilidades de autonomía personal a desarrollar en los colectivos de inserción, indicando los recursos que favorecen su adquisición y promoción.
- Describir los procedimientos a seguir en la supervisión de la ejecución por parte del usuario de las AVD básicas (alimentación, higiene, sueño), implicando a sus familiares si fuera necesario.
- Examinar los medios de transporte disponibles y su modo de utilización, promoviendo el desplazamiento del usuario a su trabajo mediante alguno de ellos.
- Analizar la información sobre servicios y recursos comunitarios disponibles propiciando la accesibilidad de los usuarios a los mismos.
- Revisar documentación resaltando y enumerando las necesidades y preferencias evidenciadas por los usuarios en relación al uso de recursos sociocomunitarios.
- Establecer la metodología y objetivos de los acompañamientos destinados a favorecer la autonomía en la utilización de transportes y recursos comunitarios, ofreciendo la información e instrucciones para el conocimiento y manejo de los mismos por parte del usuario.
- Ante diferentes situaciones de transacción económica, definir métodos e instrumentos que muestren al usuario el valor del dinero para generar una utilización pertinente y responsable del mismo al acceder de forma independiente a bienes y servicios.
- Identificar y describir estrategias de entrenamiento en el uso y gestión del dinero, adaptándolas a las necesidades y situaciones de los usuarios.
- Identificar y utilizar técnicas de promoción de autodeterminación y toma de decisiones personales, adaptándolas a las necesidades y situaciones de los usuarios.
Contenidos:
Desarrollo de las Habilidades de Autonomía Personal en personas con discapacidad.
Habilidades de autonomía personal. Definición y características.
Calidad de Vida. Modelos e Indicadores.
Autonomía Personal y personas con discapacidad.
Características diferenciales de los distintos colectivos. - Discapacidades físicas. - Discapacidades sensoriales. - Otras discapacidades: Enfermedad mental, Trastornos del Espectro del Autismo, Discapacidad Intelectual.
Autonomía personal y ámbitos de actuación. - Actividades de la Vida Diaria (AVD) - Movilidad urbana y desplazamientos. - Acceso y participación en los recursos de la comunidad. - Gestión y manejo del dinero. - Resolución de problemas cotidianos.
Desarrollo de las habilidades sociales para la inserción sociolaboral de personas con discapacidad.
Habilidades sociales: - Habilidades de comunicación verbal y no verbal. - Habilidades de relación interpersonal. - Habilidades de comprensión y expresión de emociones. - Toma de decisiones.
Habilidades sociales y personas con discapacidad. - Discapacidades sensoriales. - Discapacidades físicas. - Otras discapacidades: Enfermedad mental, Trastornos del Espectro del Autismo, Discapacidad Intelectual.
Técnicas básicas de promoción de las habilidades sociales para personas con discapacidad.
Análisis y refuerzo de conductas apropiadas a las situaciones sociales.
Aprendizaje social. Modelado.
Juego de roles (role playing).
Ayudas visuales aplicadas al entrenamiento de las habilidades sociales: pictogramas, guiones sociales.
Otras.
Conducta social en el entorno laboral.
Normas sociales implícitas en los entornos laborales.
Relaciones interpersonales y resolución de conflictos interpersonales.
-UF0800-Habilidades de comunicación y promoción de conductas adaptadas de la persona con discapacidad
Nº Horas: 40 h
Nº Horas Formación a Distancia: 20 h
Capacidades y criterios:
- C1: Determinar intervenciones dirigidas a fomentar la comunicación de los usuarios empleando Sistemas Alternativos de Comunicación.
- Elaborar información documental sobre las características comunicativas de los usuarios y sus necesidades de apoyo, favoreciendo la sensibilización del entorno laboral hacia el uso de Sistemas Alternativos de Comunicación como herramienta básica para el intercambio comunicativo.
- Describir las características de los distintos Sistemas Alternativos de Comunicación, destacando los elementos diferenciales y las necesidades comunicativas a las que se aplican.
- Identificar los factores facilitadores y las barreras comunicativas que los usuarios pueden encontrarse en el entorno laboral, señalando las adaptaciones a realizar en los Sistemas Alternativos de Comunicación y en el entorno, en función de sus necesidades.
- Comprender y emitir mensajes empleando diferentes Sistemas Alternativos de Comunicación generando intercambios comunicativos de interés para el emisor y receptor de los mensajes.
- Realizar el ajuste de un sistema alternativo de comunicación en función de las necesidades de un usuario del que se describen sus características.
- Identificar y describir la forma de apoyar al usuario en la utilización de los Sistemas Alternativos de Comunicación de manera que se muestre interés y respeto por los mensajes a transmitir.
Contenidos:
Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC).
Lenguaje y Comunicación. Conceptos básicos.
Necesidades comunicativas de las personas con discapacidad.
Características diferenciales de los distintos colectivos. - Discapacidades físicas. - Discapacidades sensoriales. - Otras discapacidades: Enfermedad mental, Trastornos del Espectro del Autismo, Discapacidad Intelectual.
Tipos de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación. - SAAC sin ayuda externa: Lengua de signos, lectura labio-facial, dactilología, palabra complementada, comunicación bimodal, otros. - SAAC con ayuda externa: Sistemas e imágenes, Sistemas Pictográficos (SPC), Bliss, otros.
Factores facilitadores de la comunicación: Personales y contextuales.
Conductas desafiantes de la persona con discapacidad en entornos laborales.
Conductas desafiantes: concepto, fases de desarrollo y consecuencias.
El Apoyo Conductual Positivo: - Definición, características y principios. - Proceso de instauración. - Estrategias de intervención. - Seguimiento del proceso.
Prevención y protocolos de actuación en situaciones de crisis. Guías de buenas prácticas de actuación.
Deontología profesional.
-UF0801-Entrenamiento de habilidades laborales
Nº Horas: 30 h
Nº Horas Formación a Distancia: 10 h
Capacidades y criterios:
- C1: Entrenar las habilidades laborales para el apoyo al desempeño en el puesto de trabajo.
- Determinar el método a emplear para obtener información sobre el puesto.
- Identificar las técnicas aplicables para el entrenamiento de hábitos, habilidades y tareas específicas del puesto de trabajo.
- Seleccionar y aplicar la técnica que corresponda atendiendo a las características definidas.
- Determinar las medidas que aseguran el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene, de tal forma que permita su comprensión por parte del usuario, supervisando y promoviendo su cumplimiento durante la jornada laboral.
- En un supuesto práctico, seleccionar la información sobre la normativa específica sobre seguridad e higiene de la empresa, para transmitirla de manera accesible y adecuada a las necesidades y características del usuario.
- Analizar las técnicas y recursos que permiten la estructuración de la jornada laboral, asegurando la adaptación a las necesidades del usuario.
- Reconocer y seleccionar las técnicas y recursos que permiten la estructuración y señalización de los espacios físicos del entorno laboral, para asegurar la adaptación a las necesidades del usuario, favoreciendo el desplazamiento independiente y la orientación espacial del mismo.
- Determinar las estrategias que permiten estructurar la secuencia de actividades de una tarea, y los materiales y herramientas a utilizar, favoreciendo el desempeño de la actividad laboral de manera independiente.
Contenidos:
Habilidades de apoyo a la inserción sociolaboral de personas con discapacidad.
La accesibilidad en el entorno laboral. - Conceptos básicos y normativas.
Barreras y facilitadores de la accesibilidad de los usuarios con discapacidad en el entorno laboral: - Accesibilidad física. - Accesibilidad sensorial. - Accesibilidad cognitiva.
Estrategias de promoción de la accesibilidad en entornos laborales.
Ayudas técnicas y adaptación de equipos de trabajo.
Acceso a la comunicación y a las tecnologías de la información. - Acceso a equipos informáticos. - Acceso a medios audiovisuales. - Accesibilidad en la web.
Acceso al conocimiento. - Concepto de «fácil lectura» y elaboración de documentos.
Normativa de seguridad e higiene en entornos laborales y prevención de riesgos laborales.
Normativa básica de prevención de riesgos laborales.
Detección y prevención de riesgos laborales. - Técnicas, medidas y equipos de prevención.
Afrontamiento de situaciones de riesgo en el entorno laboral. - Protocolos de actuación. - Formación básica en primeros auxilios.
-MF1036_3-Metodología de Empleo con Apoyo en la inserción sociolaboral de personas con discapacidad
Tipo:
formativo
Nº Horas: 90 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Proceso de Inserción laboral de personas con discapacidad.
Función psicosocial del trabajo.
Necesidades y dificultades para la inserción laboral asociadas al colectivo de Intervención.
El proceso inserción. Itinerarios de inserción laboral para personas con discapacidad.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Aplicación de la entrevista prelaboral.
Definición y objetivos.
Enfoque/Estilo.
Estructura de la entrevista: - Fases de la entrevista. - Tipos de Preguntas.
Contenidos de la Entrevista: - En relación con el usuario. - En relación con la familia.
Recogida de información.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Desarrollo del Modelo de Empleo con Apoyo para personas con discapacidad.
Marco conceptual: - Definición y finalidad. - Principios y valores. - Orígenes del ECA. - El ECA en España. Desarrollo y situación actual. - Regulación del Empleo con Apoyo.
El modelo de ECA en comparación con otras prácticas de empleo para personas con discapacidad.
Beneficios del Empleo con Apoyo: - Para la persona con discapacidad. - Para la empresa. - Para la sociedad en general.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Utilización del Empleo con Apoyo como proceso dinámico centrado en la persona.
Fases escritas en el modelo de buenas prácticas de la EUSE (Unión Europea de Empleo con Apoyo): - Introducción al servicio de empleo con apoyo. - Trazado de un perfil profesional- - Búsqueda de empleo- - Implicación de la empresa- - Dotación de apoyos dentro y fuera del puesto de trabajo. - Adaptaciones del modelo de ECA según el colectivo de intervención.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Descripción de los agentes implicados en el Empleo con Apoyo.
Agentes intervinientes - La persona con capacidades diversas. - La empresa. - Los apoyos naturales. - El preparador laboral: Perfil profesional. Funciones.
Deontología profesional: - Código ético para profesionales del Empleo con Apoyo.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Gestión del equipo interdisciplinar.
Definición, características del trabajo en equipo.
Organización y coordinación entre los miembros.
Ventajas y dificultades del trabajo en equipo.
-MF1037_3-Seguimiento del proceso de inserción sociolaboral de personas con discapacidad
Tipo:
formativo
Nº Horas: 40 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Evaluación de programas de inserción sociolaboral.
Objetivos y contenidos de la evaluación de programas de inserción laboral: - Modelos de evaluación de programas. - Variables de evaluación. * Objetivos. * Efectos del programa. * Proceso.
Rendimiento laboral y calidad del trabajo. - Criterios de calidad.
Instrumentos y técnicas de recogida de información: -Selección de las fuentes de información. - Herramientas de recogida de la información.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Seguimiento de programas de inserción sociolaboral.
Indicadores de éxito en los programas de inserción sociolaboral de personas con discapacidad: - Trabajador y familia. - Empleador. - Profesional que presta el apoyo (preparador laboral).
Análisis de los resultados y elaboración de informes de evolución. - Objetivos, estructura y contenidos del informe de evolución. - Comunicación de los resultados de la evaluación.
La retirada de los apoyos y la planificación de los nuevos aprendizajes.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Análisis de la calidad de vida tras la incorporación laboral.
Impacto del empleo en la calidad de vida de las personas con discapacidad - Desde el punto de vista del trabajador - Desde el punto de vista de la familia y/o su entorno personal.
Desarrollo personal y profesional de la persona con discapacidad tras la incorporación laboral.
Aviso Legal | Política de Privacidad | Política de Calidad | © 2004 / 2012
