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Certificado De Profesionalidad AFDA0209 Guia Por Itinerarios Ecuestres En El Medio Natural
Guía por itinerarios ecuestres en el medio natural
Formación Relacionada
Certificado completo:
-MF0272_2-Primeros auxilios
Tipo:
formativo
Nº Horas: 40 h
Observaciones:
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Fundamentos de Primeros Auxilios.
Conceptos: - Definiciones de accidente, urgencia y emergencia. - Definición de Primeros Auxilios.
Objetivos y límites de los Primeros Auxilios.
Aspectos ético-legales en el primer interviniente: - Perfil, competencias y actitudes. - Ética profesional y código deontológico. - Marco legal y responsabilidad: normas civiles, normas penales.
Actuación del primer interviniente: - Riesgos en la intervención. - Seguridad y protección durante la intervención. - Prevención de contagios y enfermedades.
Anatomía y fisiología básicas para Primeros Auxilios: - Conceptos básicos de anatomía y fisiología. - Sistemas: respiratorio, cardiocirculatorio, neurológico, digestivo, genito-urinario, endocrino, tegumentario, osteo-muscular. - Signos y síntomas. - Terminología básica médico-sanitaria.
Técnicas de apoyo psicológico en Primeros Auxilios: - Principios de Psicología general. - Principios de la comunicación: canales y tipos de comunicación, comunicación entre primeros intervinientes, asistente-accidentado y asistente-familia. - Mecanismos de defensa de la personalidad. - Habilidades sociales en situaciones de crisis: escucha activa, respuesta funcional, comunicación operativa. - Perfil psicológico de la víctima. - Apoyo psicológico ante situaciones de emergencia: crisis, duelo, tensión, agresividad, ansiedad. - Técnicas de autocontrol ante situaciones de estrés: - Mecanismos de defensa. - Medidas, técnicas y estrategias de autocontrol emocional para superar situaciones de ansiedad, agresividad, angustia, duelo y estrés. - Afrontamiento y autocuidado.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
RCP básica y obstrucción de la vía aérea por cuerpo extraño.
La cadena de supervivencia: - Activación precoz de la emergencia. - RCP básica precoz. - Desfibrilación precoz. - Cuidados avanzados precoces.
RCP básica: - Comprobación del nivel de consciencia. - Apertura de la vía aérea. - Aviso al 112. - Inicio y continuidad en la RCP básica: masaje cardíaco, ventilaciones. - Utilización del Desfibrilador Externo Automático. - Posición lateral de seguridad.
RCP básica en casos especiales: - Embarazadas. - Lactantes. - Niños.
Obstrucción de vía aérea: - Víctima consciente. - Víctima inconsciente.
Aplicación de oxígeno.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Técnicas y maniobras de la primera asistencia al accidentado.
El paciente traumático: - Valoración primaria. - Valoración secundaria. - Valoración del paciente traumático. - Traumatismos tóraco-abdominales. - Traumatismos cráneo-encefálicos. - Traumatismos de la columna vertebral. - Recursos materiales para realizar inmovilizaciones. - Inmovilizaciones. - Traslados.
Traumatismos en extremidades y partes blandas: - Traumatismos en extremidades: abiertos, cerrado. - Traumatismos en partes blandas: contusiones, heridas.
Trastornos circulatorios: - Síncope. - Hemorragias. - Shock.
Lesiones producidas por calor o frío: - Lesiones producidas por calor: insolación, agotamiento por calor, golpe de calor, quemaduras. - Lesiones producidas por frío: hipotermia, congelaciones.
Picaduras: - Picaduras por serpientes. - Picaduras por peces. - Picaduras por insectos. - Picaduras o mordeduras de otros animales.
Urgencias médicas: - Generales. - Específicas: dificultad respiratoria, dolor torácico, alteración del estado mental, abdomen agudo, intoxicaciones (por inhalación, por absorción, por ingestión y por inyección), conductuales.
Intervención prehospitalaria en ahogamientos y lesionados medulares en el medio acuático: - Ante ahogamientos de grado 1. - Ante ahogamientos de grado 2. - Ante ahogamientos de grado 3. - Ante ahogamientos de grado 4. - Ante ahogamientos de grado 5. - Ante posibles lesionados medulares.
El botiquín de Primeros Auxilios y la enfermería: - Conservación y buen uso del botiquín. - Contenidos del botiquín. - Enfermería: características, recursos materiales en instrumental y fármacos básicos.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Asistencia a víctimas con necesidades especiales, emergencias colectivas y catástrofes.
Víctimas con necesidades especiales: - Niños. - Personas mayores. - Personas en situación de discapacidad: física, intelectual, sensorial, pluridiscapacidad.
Sistemas de emergencia: - Sistemas integrales de urgencias. - Protección Civil. - Coordinación en las emergencias.
Accidentes de tráfico: - Orden de actuación. - Clasificación de heridos en el accidente. - Recursos relacionados con la seguridad de la circulación.
Emergencias colectivas y catástrofes: - Métodos de «triage».
-MF1079_2-Itinerarios a caballo
Tipo:
formativo
Nº Horas: 110 h
Secuencias:
Para acceder a la unidad formativa 3 deben haberse superado las unidades formativas 2 y 1.
Para acceder a la unidad formativa 3 deben haberse superado las unidades formativas 2 y 1.
Contenidos:
-UF1502-Actividades recreativas complementarias para las actividades ecuestres y su adaptación a personas con limitaciones de su autonomía personal
Nº Horas: 30 h
Nº Horas Formación a Distancia: 10 h
Capacidades y criterios:
- C1: Seleccionar actividades recreativas como complemento para la dinamización de actividades de conducción ecuestre en el medio natural, adaptadas a las características de los participantes, el entorno y los medios disponibles.
- Identificar y caracterizar la actividad recreativa valorando su papel en el desarrollo y equilibrio de la persona y de la sociedad contemporánea.
- Tener una predisposición positiva hacia la metodología recreativa y participar en los juegos de forma desinhibida.
- En un supuesto práctico, definir las características que deben cumplir las actividades recreativas que complementen un programa de conducción ecuestre en el medio natural.
- Buscar en distintas fuentes de información actividades recreativas, analizar sus características, identificar su aplicabilidad y clasificarlas.
- Vivenciar distintos tipos de juegos, analizar sus características, identificar su aplicabilidad, clasificarlos y registrarlos.
- Seleccionar y adaptar juegos para una determinada edad y objetivo.
- En un supuesto práctico en el que se determinen unas condiciones y objetivos concretos, seleccionar, temporalizar y secuenciar las actividades recreativas para una actividad de conducción ecuestre.
Contenidos:
Preparación de las actividades recreativas para el esparcimiento de los usuarios en actividades de conducción ecuestre.
Recreación: importancia para la persona.
Actividades recreativas y juegos: Concepto, funciones y teorías generales.
Características, aplicabilidad y clasificación.
Tipos de actividades recreativas: - Objetivos. - Características. - Metodología.
Selección de juegos para determinadas edades y objetivos.
Selección, temporalización y secuenciación de actividades recreativas.
Participación de forma desinhibida.
Registro de juegos. Elaboración de fichas de juegos.
Programación de sesiones recreativas.
Veladas. Recursos de intervención.
Dinamización de actividades recreativas.
Intervención del guía como animador.
Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios y material.
Intervención en la realización de la actividad: refuerzos, conocimiento de resultados, solución de incidencias y evaluación de la actividad.
Finalización de la actividad.
Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.
Reconocimiento de las características de los usuarios con limitaciones de su autonomía personal.
Posibilidad de movimiento para la práctica deportiva ecuestre.
Cuidados específicos.
Riesgos potenciales.
Naturalidad en el trato con las personas con limitaciones en su autonomía personal: - Pautas para la optimización de las relaciones interpersonales. - Aspectos básicos de las características psico-afectivas de estas personas. - Ayudas requeridas por estas personas hacia la autonomía. - Adaptación de consignas y explicaciones.
Adaptación de actividades a las personas con limitación de su autonomía personal.
Valoración de la autonomía y limitaciones.
Adaptación al esfuerzo, calentamiento y recuperación de personas con limitación de su autonomía personal.
Contraindicaciones de/en la práctica de actividades por itinerarios ecuestres.
Beneficios físicos, psíquicos y sociales de actividades por itinerarios ecuestres.
Adaptación para la práctica de las actividades de conducción por itinerarios ecuestres en equipamientos, materiales y ayudas técnicas.
Transferencias relativas a movilidad y transporte de personas con limitación de su autonomía personal en el medio natural.
-UF1501-Desplazamiento, estancia y seguridad en el medio natural en actividades ecuestres
Nº Horas: 30 h
Nº Horas Formación a Distancia: 10 h
Capacidades y criterios:
- C1: Analizar las características geográficas, geológicas, socioeconómicas y biológicas de una zona determinada y elaborar y difundir planes de actuación relacionados con la protección y educación ambiental.
- Describir las características geológicas y paisajísticas de una zona determinada.
- Explicar las características de la flora y fauna de una zona determinada, indicando los lugares donde se pueden localizar especies vegetales y animales representativas del entorno.
- Explicar las características de los métodos que se utilizan para el acondicionamiento de zonas de paso y de observación del medio.
- Confeccionar material informativo para establecer itinerarios de naturaleza o senderos ecológicos, elaborando croquis de recorridos y fichas descriptivas sobre zonas de interés.
- Describir aspectos sociales y económicos de una zona determinada y la influencia del sector turístico en el desarrollo rural identificando las manifestaciones culturales autóctonas y los productos artesanales y de alimentación de la zona, relacionándolos con el eco/agroturismo.
- En un supuesto práctico en el que se presenta un itinerario ecuestre: – Determinar las zonas de interés. – Elaborar la información (cultural, botánica, paisajística, biológica y geológica) a tratar en cada zona de interés.
- Analizar las condiciones de práctica de diferentes actividades no legisladas y su impacto medioambiental.
- Proponer acciones personales y colectivas para sensibilizar en el respeto a la naturaleza y minimizar el impacto medioambiental.
Contenidos:
Estudio del entorno natural para el diseño de itinerarios ecuestres.
Geografía, clima, flora y fauna de diferentes zonas.
Zonas de interés de ámbito comarcal y regional.
El medio de montaña y su caracterización ecológica.
Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo y turismo rural.
Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.
Impacto medioambiental de las prácticas deportivas de conducción por itinerarios ecuestres: - Actividades no legisladas y su impacto medio ambiental. - Acciones personales y colectivas para minimizar el impacto medioambiental.
Educación ambiental: - Objetivos, actividades, recursos para la educación ambiental, fomento de actitudes hacia el medioambiente y metodología de la educación ambiental.
Reconocimiento del medio natural en la realización de itinerarios.
Geomorfología de los sistemas montañosos: tipos de valle.
Tipos de ecosistemas: - Identificación de la vegetación, posibles usos y peligros.
Técnicas de observación directa de especies vegetales y animales.
Procedimientos para la obtención de agua y alimentos.
Aplicación de las bases generales de cartografía y orientación.
Manejo de mapas: - Cálculos de desniveles y distancias y tiempos de un recorrido. - Características del recorrido: * Idoneidad del mismo para el desplazamiento de animales equinos con montura, * inicio, * duración y finalización, * zonas de reunión del grupo, * puntos de descanso, * medios necesarios y actividades para realizar durante su desarrollo, * itinerarios alternativos.
Evaluación del itinerario: instrumentos y criterios.
Interpretación de la simbología.
Valoración técnica del itinerario ecuestre - tramos con dificultad y con peligros: - Zonas críticas para el paso de animales equinos, incluso sin montura. - Elementos con seguridad de tramos con dificultad y peligrosidad. - Itinerarios alternativos para superar tramos peligrosos. - Planes alternativos ante posibles contingencias durante el recorrido. - Puntos de no retorno. Posibles zonas de reunión del grupo, lugares de pernoctación, puntos de avituallamiento y zonas de cobertura para los aparatos de comunicación.
Manejo de planos: - Tipos e interpretación de diferentes tipos de planos. - Puntos de referencia significativos para la orientación. - Utilización de instrumentos. - Cálculos básicos de distancias y alturas.
Orientación mediante instrumentos.
Orientación aplicada al diseño de itinerarios: - Medios e instrumentos, orientación con mapa y brújula. - Medios naturales, orientación por indicios. - Elementos naturales para la orientación: vegetación.
La brújula: - Características, funcionamiento, tipos y limitaciones. - Influencia de la latitud y longitud, declinación e inclinación. - Materiales y elementos que alteran el funcionamiento de la brújula. - Navegación terrestre utilizando la brújula y el mapa.
El GPS: - Características, funcionamiento, tipos y limitaciones. - Inicialización en el GPS. - Coordenadas para el GPS: toma e introducción de datos en el GPS.
Aparatos complementarios que ayudan a la orientación: altímetro, podómetro, inclinómetro y curvímetro.
Técnicas de orientación: orientación somera y precisa.
Técnicas de orientación con visibilidad reducida: error voluntario, siguiendo la curva de nivel, el rumbo inverso.
-UF0832-Análisis y gestión de itinerarios a caballo
Nº Horas: 50 h
Nº Horas Formación a Distancia: 20 h
Capacidades y criterios:
- C1: Analizar los factores psico-sociales actuales identificando las capacidades, necesidades y motivaciones de los usuarios que puedan incidir en la preparación de itinerarios ecuestres.
- Explicar la influencia de determinados factores de la sociedad actual en los comportamientos y relaciones sociales de diferentes colectivos.
- Explicar la importancia de los factores de riesgo, aventura y evasión dentro de la sociedad actual como factor de motivación en los recorridos de itinerarios ecuestres.
- Valorar la importancia social del ocio y del turismo y explicar su relación con las actividades físico-deportivas y las actividades en la naturaleza.
- Describir las características psicológicas, emocionales y físicas fundamentales en las diferentes etapas del desarrollo humano y su incidencia en la preparación de itinerarios ecuestres.
- Enumerar las capacidades y características motoras fundamentales que se precisan para la realización de recorridos a caballo.
- Describir la evolución de las capacidades físicas condicionales y coordinativas en las diferentes etapas del desarrollo humano.
- Describir las características del esfuerzo deportivo en las actividades ecuestres y la respuesta orgánica que se produce.
- En supuestos en los que se identifique las características de los usuarios, seleccionar objetivos y actividades.
Contenidos:
Aplicación de los fundamentos psico-sociales a la preparación de itinerarios ecuestres.
Ocio y turismo en el medio natural.
Educación no formal y actividades físico deportivas.
Influencia de la actividad ecuestre: - Características. - Importancia social. - Factores de riesgo, aventura y evasión.
Función social del deporte: comportamiento y relaciones sociales.
Aplicaciones en el diseño de itinerarios a caballo.
Reconocimiento de las características psicológicas, físicas y sociales de los usuarios.
Etapas evolutivas: infantil, adolescentes, adultos y personas mayores. - Capacidades físicas básicas. - Capacidades físicas condicionales y coordinativas.
Desarrollo evolutivo y motor.
Calidad de vida y desarrollo personal.
Valoración de la actividad física sobre la salud.
Capacidad física y salud: - Sistemas del organismo y esfuerzo deportivo. - Beneficios y contraindicaciones totales o parciales de/en la práctica de actividades de conducción ecuestre. - Requerimientos energéticos: gasto, aporte y balance energético en la práctica de actividades de conducción ecuestre: * Alimentación. * Hidratación.
Valoración física inicial del usuario: observación, entrevista y soportes.
Aplicaciones en el diseño de itinerarios.
Preparación general de un itinerario.
Prevención y protocolos de seguridad para actividades de conducción ecuestre: - Función preventiva del técnico. - Factores de riesgo y principales causas de accidentes. - Relación de datos a comunicar a los servicios de socorro previo a la actividad. - Protocolos de: revisión de material de seguridad y comunicación, control de la situación, traslado y evacuación de caballos y personas. - Emergencia: planes de emergencia, servicios de rescate y socorro, normas de comportamiento en situaciones de emergencia según el lugar y condiciones. - Procedimientos de actuación del equipo de apoyo y zonas sin cobertura de comunicación.
Gestión de recursos para las actividades de conducción por itinerarios ecuestres: - Control presupuestario y elaboración. - Alojamiento y manutención: características y costes. - Criterios para su utilización en las actividades de conducción por itinerarios ecuestres - Logística de las actividades de conducción por itinerarios ecuestres: transporte de caballos, material y viajeros. Características del medio de transporte. - Recursos humanos: modelo de gestión, formación y organización. Recursos materiales: gestión de compras, análisis de las características de los recursos necesarios, selección de proveedores. - Acciones promocionales del servicio. - Valoración y análisis del servicio prestado: características del servicio, conceptos básicos de calidad de prestación de servicios. Métodos de control de la calidad del servicio. - Interpretación de resultados y elaboración de informes. - Seguros y coberturas.
Aplicación legislativa y normativa en el diseño de itinerarios a caballo y sobre la utilización del espacio natural.
Legislación.
Normativa de espacios naturales y de su utilización.
Legislación estatal y autonómica de acceso y pernoctación: - Autorización administrativa de acceso y pernoctación. - Responsabilidad civil como organizador y guía por itinerarios a caballo.
Regulación de actividades deportivas en zonas naturales de protección.
Diseño y programación de un itinerario ecuestre.
Búsqueda, análisis y tratamiento de la información necesaria para la elaboración de itinerarios ecuestres: - Técnicas y procedimientos de obtención de información: observación, encuesta, cuestionario y entrevista. - Análisis e interpretación: parámetros de calidad del servicio. Protección de datos. - Tratamiento de textos, hojas de cálculo, base de datos, tratamiento de imágenes y navegadores de Internet. - Procesamiento y archivo. - Recursos disponibles para su organización y elementos condicionantes.
Fuentes de información: - Identificación de la información necesaria para el diseño de itinerarios: - Primaria/secundaria. - Directa/indirecta. - Localización de las fuentes de información. - Alojamiento. - Manutención. - Transporte.
Información necesaria para la preparación de recorridos: - Normativa y reglamentación. - Mapas de la zona donde se realice el itinerario. - Información meteorológica. - Información sobre dificultad y peligrosidad. - Información sobre puesto de socorro. - Información sobre características del grupo, experiencias, intereses y expectativas.
-MF1080_2-Técnicas básicas de monta a caballo
Tipo:
formativo
Nº Horas: 180 h
Secuencias:
Para acceder a la unidad formativa 3 deben haberse superado las unidades formativas 1 y 2.
Para acceder a la unidad formativa 3 deben haberse superado las unidades formativas 1 y 2.
Contenidos:
-UF0833-Instalaciones y equipos de monta
Nº Horas: 40 h
Nº Horas Formación a Distancia: 10 h
Capacidades y criterios:
- C1: Reconocer y describir las instalaciones y los materiales que se emplean para la monta de un caballo.
- Describir las características de las instalaciones que se emplean para la monta de un caballo, señalando los posibles trabajos a realizar en cada una de ellas.
- Describir los tipos de materiales que habitualmente se utilizan para fabricar las distintas partes de la pista de monta, señalando su disposición en la misma.
- Diferenciar los distintos elementos que pueden incluirse dentro de una pista de monta, explicando la utilidad de cada uno de ellos.
- Citar los trabajos de acondicionamiento y mantenimiento de las instalaciones utilizadas para montar un caballo, así como los medios y materiales que se emplean para su realización.
- Indicar las normas de prevención de riesgos laborales y de bienestar animal relacionadas con las instalaciones que se emplean para la monta de un caballo.
Contenidos:
Instalaciones para la monta del caballo.
Tipos: – Pistas exteriores. – Picaderos cubiertos. – Zonas de paseo.
Características y requisitos mínimos de: – Superficie: * Medidas. * Calidad del suelo. – Cerramientos. * Fijos. * Móviles.
Equipamientos: – Medios para la monta: * Puntos de referencia (letras). * Espejos. * Barras de salto. * Reparos. * Setos. – Medios de acondicionamiento y mantenimiento: * Rastras. * Rulos. * Rastrillos. * Equipos de riego. – Equipamiento de seguridad.
Equipos para la monta del caballo.
Características, montaje y desmontaje de: – Cabezadas de monta. – Embocaduras. – Riendas de montar. – Cordajes y rendajes especiales. – Cinchas. – Sillas de montar. – Estribos y acciones de estribo. – Mantillas. – Sudaderos. – Protectores de cruz y dorso. – Protectores de pies y manos. – Protectores de casco (campanas). – Vendas de trabajo. – Fustas. – Espuelas.
Conservación y limpieza de los equipos de monta: – Técnicas de conservación, limpieza y mantenimiento. – Productos y materiales para la limpieza y mantenimiento.
Aplicación normativa relacionada con las instalaciones y equipos de monta.
Legislación. – Estatal, autonómica y local.
Actuaciones reguladas por normativa referentes a: – Prevención de riesgos laborales. – Bienestar animal.
-UF0834-Condición física y aptitud del caballo para la monta
Nº Horas: 60 h
Nº Horas Formación a Distancia: 10 h
Capacidades y criterios:
- C1: Identificar las condiciones físicas de un caballo parado y en movimiento, valorando su aptitud para la monta.
- Definir las anomalías físicas importantes que impiden la monta de un caballo.
- Localizar lesiones y/o heridas en un caballo parado que pueden provocar la inhabilitación del mismo para ser montado.
- Identificar cojeras en un caballo en movimiento que desaconsejan la monta del mismo.
- Definir los factores que determinan el estado físico de un caballo tras su observación en movimiento, diferenciando aquellos que muestran su aptitud para trabajarlo montado.
- Indicar las normas de prevención de riesgos laborales y de bienestar animal relacionadas con el examen de las condiciones físicas de un caballo para su monta.
- En un caso práctico donde se evalúan las condiciones físicas de un caballo para su monta: – Examinar un caballo parado, descartando malformaciones, lesiones y/o heridas que desaconsejen su monta. – Observar el movimiento de un caballo al paso y al trote, descartando algún tipo de cojera que dificulte su desplazamiento. – Trabajar a la cuerda un caballo valorando su estado físico.
Contenidos:
Estudio físico del caballo.
Exterior de la especie: – Regiones corporales: * Identificación. * Defectos y taras comunes. – Estudio de los aplomos * Correctos. * Incorrectos. – Piel, capas y pelos: * Coloraciones. * Singularidades. * Integridad del pelo.
Alteraciones físicas importantes: – Malformaciones: * Congénitas. * Traumáticas. – Lesiones y heridas comunes. – Cojeras: * Signos y síntomas. * Identificación. * Valoración.
Condición física: – Métodos de estudio. – Valoración.
Carácter y comportamiento equino.
Comportamiento habitual y modos de vida del caballo: – En libertad. – Estabulado.
Factores que definen el carácter y estado anímico del caballo.
Comportamiento habitual del caballo montado.
Desobediencias y vicios del caballo montado: – Reconocimiento. – Identificación de la técnicas de corrección.
Aplicación de la normativa relacionada con el examen de las condiciones físicas, carácter y aptitud de un caballo para su monta.
Legislación. – Estatal, autonómica y local.
Actuaciones reguladas por normativa referentes a: – Prevención de riesgos laborales. – Bienestar animal.
-UF0835-Monta a caballo
Nº Horas: 80 h
Nº Horas Formación a Distancia: 20 h
Capacidades y criterios:
- C1: Describir las técnicas que se emplean para montar a caballo con soltura.
- Diferenciar la secuencia natural de movimientos de un caballo al paso, trote y galope, explicando la mecánica de cada uno de ellos.
- Citar los conceptos fundamentales del movimiento natural del caballo, definiendo el significado cada uno de ellos.
- Identificar los principales aires artificiales y movimientos viciados del caballo montado, diferenciándolos entre ellos.
- Describir las técnicas que existen para subirse a caballo, indicando cual es la más aconsejable en cada caso.
- Definir la postura del jinete en la silla así como la colocación de sus manos y piernas durante la monta a los tres aires.
- Distinguir las ayudas con las que cuenta el jinete para la monta y los modos de aplicación durante la misma.
- Citar los métodos utilizados para controlar al caballo ante las desobediencias y/o vicios que éste pueda presentar montado.
- Explicar las técnicas a emplear en la monta a caballo sin estribos, así como para la realización de pequeños saltos (de hasta 0,80m) a caballo.
- Describir las técnicas que existen para bajarse del caballo, indicando cual es la más aconsejable en cada caso.
- Indicar las normas de prevención de riesgos laborales y de bienestar animal relacionadas con la monta del caballo.
Contenidos:
Locomoción y motricidad en el caballo.
Estudio de la posición del caballo en estación (parado).
Los aires naturales en el caballo: – Estudio del movimiento del caballo al paso. – Estudio del movimiento del caballo al trote. – Estudio del movimiento del caballo al galope.
Conceptos fundamentales del movimiento natural del caballo: – Amplitud. – Cadencia. – Frecuencia. – Suspensión. – Elevación. – Equilibrio. – Coordinación.
Los andares artificiales y movimientos viciados del caballo montado.
Aplicación de las técnicas de monta a caballo.
Métodos de control del caballo del diestro para subir a él.
Técnicas para subir al caballo.
Técnicas para bajar del caballo.
Técnicas para lograr el equilibrio y la posición correcta del jinete durante la monta.
Técnicas de aplicación de ayudas por parte del jinete: – Naturales. – Artificiales.
Técnicas de monta para la realización de: – Salidas al paso. – Paradas e inmovilidad. – Cambios de ritmo de la marcha. – Cambios de dirección y sentido de la marcha. – Transiciones entre aires. – Salto de pequeños obstáculos (de hasta 0,80 m). – Superación de puertas, cancelas, zanjas y otras barreras artificiales.
Técnicas para la corrección de desobediencias y vicios del caballo montado.
Aplicación de la normativa relacionada con las actividades de monta a caballo.
Legislación: – Estatal, autonómica y local.
Actuaciones reguladas por normativa referente a: – Prevención de riesgos laborales. – Bienestar del ganado.
-MF0719_2-Alimentación, manejo general y primeros auxilios al ganado equino
Tipo:
formativo
Nº Horas: 90 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Preparación, suministro y almacenaje de los alimentos del caballo.
Aparato digestivo equino - Introducción. - Órganos y glándulas anejas. - Proceso digestivo.
Raciones alimenticias y agua para el ganado. - Preparación. - Conservación. - Almacenaje. - Distribución.
Complementos nutricionales extraordinarios.
Lactancia artificial.
Características y modos de uso de los equipos empleados para la preparación, suministro y almacenaje de piensos y agua para el ganado. - Manuales. - Mecánicos: Analógicos. Digitales.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Optimización de las razas equinas según la actividad desarrollada.
Razas equinas. - Taxonomía.
Actividades de trabajo y disciplinas lúdico-deportivas: - Trabajos en el campo, - Doma: Clásica. Vaquera. - Salto de obstáculos. - Concurso completo. - Acoso y derribo. - Concurso de enganches. - Raid. - Carreras de caballos. - Paseos y rutas ecuestres.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Traslado de animales en grupo y transporte de caballos.
Traslado y transporte. - Introducción. - Técnicas de agrupamiento y conducción del ganado en grupo. - Técnicas de embarque, desembarque y transporte de animales.
Mangas y vallado móvil para el traslado de animales en grupo. - Características y modos de utilización.
Medios de transporte para caballos. - Tipos. - Características y particularidades.
Equipos de protección para el ganado durante el transporte: - Tipos. - Características y modos de colocación.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Primeros auxilios del ganado equino.
Urgencia. - Introducción y concepto. - Signos y síntomas evidentes de enfermedades que deben tratarse de urgencia. - Identificación y detección de animales con enfermedades para tratar de urgencia. * Actuaciones de manejo de carácter urgente. - Modificación del estado normal del individuo. * Lesiones y heridas a tratar de urgencia. * Procesos patológicos frecuentes en el caballo que deben tratarse de urgencia.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
Aplicación legislativa y normativa relacionada con las actividades de alimentación, manejo general y primeros auxilios al ganado equino.
Legislación. - Estatal, autonómica y local.
Actuaciones reguladas por normativa referente a: - protección del medio ambiente. - prevención de riesgos laborales. - bienestar del ganado. - traslado de animales. - seguridad alimentaria.
-MF1081_2-Conducción de personas por itinerarios a caballo
Tipo:
formativo
Nº Horas: 140 h
Secuencias:
Para acceder a la unidad formativa 1 debe haberse superado la unidad formativa 2. Para acceder a la unidad formativa 3 deben haberse superado las unidades formativas 2 y 1.
Para acceder a la unidad formativa 1 debe haberse superado la unidad formativa 2. Para acceder a la unidad formativa 3 deben haberse superado las unidades formativas 2 y 1.
Contenidos:
-UF1502-Actividades recreativas complementarias para las actividades ecuestres y su adaptación a personas con limitaciones de su autonomía personal
Nº Horas: 30 h
Nº Horas Formación a Distancia: 10 h
Capacidades y criterios:
- C1: Seleccionar actividades recreativas como complemento para la dinamización de actividades de conducción ecuestre en el medio natural, adaptadas a las características de los participantes, el entorno y los medios disponibles.
- Identificar y caracterizar la actividad recreativa valorando su papel en el desarrollo y equilibrio de la persona y de la sociedad contemporánea.
- Tener una predisposición positiva hacia la metodología recreativa y participar en los juegos de forma desinhibida.
- En un supuesto práctico, definir las características que deben cumplir las actividades recreativas que complementen un programa de conducción ecuestre en el medio natural.
- Buscar en distintas fuentes de información actividades recreativas, analizar sus características, identificar su aplicabilidad y clasificarlas.
- Vivenciar distintos tipos de juegos, analizar sus características, identificar su aplicabilidad, clasificarlos y registrarlos.
- Seleccionar y adaptar juegos para una determinada edad y objetivo.
- En un supuesto práctico en el que se determinen unas condiciones y objetivos concretos, seleccionar, temporalizar y secuenciar las actividades recreativas para una actividad de conducción ecuestre.
Contenidos:
Preparación de las actividades recreativas para el esparcimiento de los usuarios en actividades de conducción ecuestre.
Recreación: importancia para la persona.
Actividades recreativas y juegos: Concepto, funciones y teorías generales.
Características, aplicabilidad y clasificación.
Tipos de actividades recreativas: - Objetivos. - Características. - Metodología.
Selección de juegos para determinadas edades y objetivos.
Selección, temporalización y secuenciación de actividades recreativas.
Participación de forma desinhibida.
Registro de juegos. Elaboración de fichas de juegos.
Programación de sesiones recreativas.
Veladas. Recursos de intervención.
Dinamización de actividades recreativas.
Intervención del guía como animador.
Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios y material.
Intervención en la realización de la actividad: refuerzos, conocimiento de resultados, solución de incidencias y evaluación de la actividad.
Finalización de la actividad.
Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.
Reconocimiento de las características de los usuarios con limitaciones de su autonomía personal.
Posibilidad de movimiento para la práctica deportiva ecuestre.
Cuidados específicos.
Riesgos potenciales.
Naturalidad en el trato con las personas con limitaciones en su autonomía personal: - Pautas para la optimización de las relaciones interpersonales. - Aspectos básicos de las características psico-afectivas de estas personas. - Ayudas requeridas por estas personas hacia la autonomía. - Adaptación de consignas y explicaciones.
Adaptación de actividades a las personas con limitación de su autonomía personal.
Valoración de la autonomía y limitaciones.
Adaptación al esfuerzo, calentamiento y recuperación de personas con limitación de su autonomía personal.
Contraindicaciones de/en la práctica de actividades por itinerarios ecuestres.
Beneficios físicos, psíquicos y sociales de actividades por itinerarios ecuestres.
Adaptación para la práctica de las actividades de conducción por itinerarios ecuestres en equipamientos, materiales y ayudas técnicas.
Transferencias relativas a movilidad y transporte de personas con limitación de su autonomía personal en el medio natural.
-UF1501-Desplazamiento, estancia y seguridad en el medio natural en actividades ecuestres
Nº Horas: 30 h
Nº Horas Formación a Distancia: 10 h
Capacidades y criterios:
- C1: Analizar las características geográficas, geológicas, socioeconómicas y biológicas de una zona determinada y elaborar y difundir planes de actuación relacionados con la protección y educación ambiental.
- Describir las características geológicas y paisajísticas de una zona determinada.
- Explicar las características de la flora y fauna de una zona determinada, indicando los lugares donde se pueden localizar especies vegetales y animales representativas del entorno.
- Explicar las características de los métodos que se utilizan para el acondicionamiento de zonas de paso y de observación del medio.
- Confeccionar material informativo para establecer itinerarios de naturaleza o senderos ecológicos, elaborando croquis de recorridos y fichas descriptivas sobre zonas de interés.
- Describir aspectos sociales y económicos de una zona determinada y la influencia del sector turístico en el desarrollo rural identificando las manifestaciones culturales autóctonas y los productos artesanales y de alimentación de la zona, relacionándolos con el eco/agroturismo.
- En un supuesto práctico en el que se presenta un itinerario ecuestre: – Determinar las zonas de interés. – Elaborar la información (cultural, botánica, paisajística, biológica y geológica) a tratar en cada zona de interés.
- Analizar las condiciones de práctica de diferentes actividades no legisladas y su impacto medioambiental.
- Proponer acciones personales y colectivas para sensibilizar en el respeto a la naturaleza y minimizar el impacto medioambiental.
Contenidos:
Estudio del entorno natural para el diseño de itinerarios ecuestres.
Geografía, clima, flora y fauna de diferentes zonas.
Zonas de interés de ámbito comarcal y regional.
El medio de montaña y su caracterización ecológica.
Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo y turismo rural.
Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.
Impacto medioambiental de las prácticas deportivas de conducción por itinerarios ecuestres: - Actividades no legisladas y su impacto medio ambiental. - Acciones personales y colectivas para minimizar el impacto medioambiental.
Educación ambiental: - Objetivos, actividades, recursos para la educación ambiental, fomento de actitudes hacia el medioambiente y metodología de la educación ambiental.
Reconocimiento del medio natural en la realización de itinerarios.
Geomorfología de los sistemas montañosos: tipos de valle.
Tipos de ecosistemas: - Identificación de la vegetación, posibles usos y peligros.
Técnicas de observación directa de especies vegetales y animales.
Procedimientos para la obtención de agua y alimentos.
Aplicación de las bases generales de cartografía y orientación.
Manejo de mapas: - Cálculos de desniveles y distancias y tiempos de un recorrido. - Características del recorrido: * Idoneidad del mismo para el desplazamiento de animales equinos con montura, * inicio, * duración y finalización, * zonas de reunión del grupo, * puntos de descanso, * medios necesarios y actividades para realizar durante su desarrollo, * itinerarios alternativos.
Evaluación del itinerario: instrumentos y criterios.
Interpretación de la simbología.
Valoración técnica del itinerario ecuestre - tramos con dificultad y con peligros: - Zonas críticas para el paso de animales equinos, incluso sin montura. - Elementos con seguridad de tramos con dificultad y peligrosidad. - Itinerarios alternativos para superar tramos peligrosos. - Planes alternativos ante posibles contingencias durante el recorrido. - Puntos de no retorno. Posibles zonas de reunión del grupo, lugares de pernoctación, puntos de avituallamiento y zonas de cobertura para los aparatos de comunicación.
Manejo de planos: - Tipos e interpretación de diferentes tipos de planos. - Puntos de referencia significativos para la orientación. - Utilización de instrumentos. - Cálculos básicos de distancias y alturas.
Orientación mediante instrumentos.
Orientación aplicada al diseño de itinerarios: - Medios e instrumentos, orientación con mapa y brújula. - Medios naturales, orientación por indicios. - Elementos naturales para la orientación: vegetación.
La brújula: - Características, funcionamiento, tipos y limitaciones. - Influencia de la latitud y longitud, declinación e inclinación. - Materiales y elementos que alteran el funcionamiento de la brújula. - Navegación terrestre utilizando la brújula y el mapa.
El GPS: - Características, funcionamiento, tipos y limitaciones. - Inicialización en el GPS. - Coordenadas para el GPS: toma e introducción de datos en el GPS.
Aparatos complementarios que ayudan a la orientación: altímetro, podómetro, inclinómetro y curvímetro.
Técnicas de orientación: orientación somera y precisa.
Técnicas de orientación con visibilidad reducida: error voluntario, siguiendo la curva de nivel, el rumbo inverso.
-UF0836-Desarrollo de la actividad deportiva ecuestre en el medio natural
Nº Horas: 80 h
Nº Horas Formación a Distancia: 0 h
Capacidades y criterios:
- C1: Seleccionar y verificar el estado y adaptar los equipos, los caballos y los medios para distintos tipos de usuarios, características de actividades y objetivos.
- Elaborar una lista identificando el material individual y grupal deportivo y de seguridad para realizar el servicio según la actividad y el tipo de grupo.
- Describir el proceso de verificación y adaptación de equipos y caballos a los distintos tipos de usuarios.
- En un supuesto práctico de actividad, seleccionar el equipo individual y grupal, el caballo y los medios atendiendo a los siguientes criterios: – La dificultad del recorrido. – El nivel de destreza de los usuarios. – El nivel de conocimientos técnicos por parte de los usuarios. – La duración del recorrido. – Las condiciones climatológicas previstas. – La morfología del usuario. – El peso del usuario. – Los márgenes de seguridad. – La rentabilidad económica del material: durabilidad, facilidad de reparación y mantenimiento. – Las herramientas y materiales de reparación que se deben llevar en función del material previamente identificado.
- Describir el proceso de distribución de material y el tipo de control antes de comenzar el recorrido de la actividad.
Contenidos:
Funcionamiento de los grupos: interacción y comunicación.
Psicología y sociología aplicada a las relaciones con las personas y grupos en las actividades físicas y deportivas: - Elementos personales: personalidad, motivación, actitudes, emoción, sensación e identificación y generación de actitudes específicas. - Características, estructura y organización de grupos: - Psicología del grupo. - Individuo y grupo. Grupo de pertenencia. Grupo de referencia. - Técnicas de dinamización de grupos. - Técnicas de recogida de datos. - Tipos de liderazgo. - Proceso para la resolución de problemas. - Métodos más usuales para la toma de decisiones en grupo, fases en la toma de decisiones. - Grupos en el medio natural: - Comportamientos y relaciones tipo. - Cohesión en situaciones de conflicto. - Ingredientes de emoción, riesgo y aventura en las actividades en el medio natural. - Identificación y generación de actitudes específicas. - Aspectos a tener en cuenta en la guía de grupos: características de los usuarios (intereses, motivaciones, nivel de habilidad, condición física, limitaciones de autonomía personal), las condiciones del medio, el programa, la seguridad, la anticipación, la eficacia de la conducción, los recursos disponibles, técnicas de conducción ecuestre. - Comunicación, tipos de lenguaje y elementos de la comunicación. - Elementos de la comunicación, emisor, receptor, mensaje, canal y tipos (auditivo, visual, táctil). - Etapas en la transmisión de la información. - Interferencias, barreras y condiciones de la comunicación. - Técnicas de comunicación: modelos de estilos de comunicación. - Tipos de lenguaje: oral, escrito, gestual, icónico, audiovisual. - Utilización del lenguaje oral, escrito, icónico y audiovisual en la transmisión de mensajes. - Características de los interlocutores: comunicación asertiva. - Comunicación con los usuarios de las actividades. - Habilidades sociales: escucha activa, errores de escucha, empatía, ayudar a pensar, objetivos de la comunicación, cumplimiento de normas, advertencia de situaciones de riesgo y resolución de conflictos.
Utilización de aparatos de comunicación para itinerarios.
Equipos de comunicación: - Radiotransmisores. - Telefonía móvil.
Funcionamiento básico de los radiotransmisores. - Mantenimiento de los equipos de comunicación: Preventivo. General - Limitaciones funcionales y legales.
Lenguaje radiofónico. - Sistemas y códigos.
Telefonía móvil - Ventajas y desventajas.
Determinación de la valoración deportiva del cliente.
Dominio técnico deportivo. - Etapas en la adquisición del dominio técnico: Errores en la ejecución técnica. Errores en la aplicación del esfuerzo.
Criterios de valoración. - Instrumentos de recogida de información: Tests, cuestionarios y observación. Elaboración de pruebas de nivel. - Interpretación de resultados. - Fatiga: Detección de síntomas
Conducción de grupos a caballo.
Noción de liderazgo. - Control de riesgos. - Tomas de decisión.
Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios. - Información inicial. - Demostración técnica. - Transmisión de normas y procedimientos a seguir. - Descripción de la actividad. - Adaptación y comprobación de equipos: criterios y frecuencia. - Instrucciones durante la actividad. - Directrices de los agrupamientos y ubicación de los participantes. - Gestión de la duración de cada una de las actividades. - Recapitulación final y despedida.
El técnico durante la actividad. - Colocación y desplazamiento. - Otras actuaciones del técnico.
Análisis de supuestos.
Evaluación de la actividad: momento, aspectos a valorar, criterios y decisiones a tomar.
Normativas y legislación de conducción a caballo: Urbana. Por campo.
Realización de maniobras de socorro y rescate.
Material de socorro según: - Tipo de actividad. - Lugar del itinerario. - Tipo y número de usuarios.
Protocolo de actuación ante un accidente.
Plan de emergencia y sus aplicaciones.
Predicción meteorológica para las actividades físico deportivas en el medio natural.
Conceptos generales.
Temperatura del aire.
Presión atmosférica: - Definición y variación.
Nubes: - Definición y partes. - Tipos según su génesis y géneros.
Circulación general atmosférica. - Ciclones - Anticiclones.
Análisis y predicción del tiempo. - Predicción del tiempo por indicios naturales.
Riesgos asociados a los fenómenos atmosféricos y medidas preventivas. - Actuación en caso de tempestades, niebla o viento.
Pernoctación en el medio natural.
Acampada: - Criterios de selección y adecuación del lugar. - Orientación de las tiendas según los vientos dominantes.
Tiendas de campaña: - Características y montaje - Refuerzos de las tiendas ante situaciones climatológicas adversas.
Vivac: - Elementos para realizar un vivac: funda vivac, colchoneta y doble techo. - Criterios de selección y adaptación del lugar de vivac. - Elementos de fortuna para realizar un vivac de urgencia. - Marcaje de la posición de vivac.
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